Aus Wikipedia, der freien Enzyklopädie
Zur Navigation springen Zur Suche springen
Elektriker werden oft durch Lehrstellen ausgebildet.

Eine Ausbildung ist ein System zur Ausbildung einer neuen Generation von Praktikern eines Gewerbes oder Berufs mit Ausbildung am Arbeitsplatz und häufig einem begleitenden Studium (Unterrichtsarbeit und Lesen). Lehrstellen können es Praktikern auch ermöglichen, eine Lizenz zum Praktizieren in einem reglementierten Beruf zu erhalten. Der größte Teil ihrer Ausbildung erfolgt während der Arbeit bei einem Arbeitgeber, der den Auszubildenden hilft, ihr Handwerk oder ihren Beruf zu erlernen, im Austausch für ihre weitere Arbeit für einen vereinbarten Zeitraum, nachdem sie messbare Kompetenzen erreicht haben. Die Ausbildungsdauer variiert erheblich zwischen Sektoren, Berufen, Rollen und Kulturen. In einigen Fällen können Personen, die eine Ausbildung erfolgreich abgeschlossen haben, den " Gesellen " erreichen"oder professionelles Zertifizierungsniveau der Kompetenz. In anderen Fällen kann ihnen eine Festanstellung bei dem Unternehmen angeboten werden, das das Praktikum angeboten hat. Obwohl sich die formalen Grenzen und die Terminologie des Lehrlings- / Gesellen- / Meistersystems häufig nicht über Gilden und Gewerkschaften hinaus erstrecken , Das Konzept der Ausbildung am Arbeitsplatz, die über einen Zeitraum von Jahren zu Kompetenz führt, findet sich in jedem Bereich der Fachkräfte .

Alternative Terminologie [ Bearbeiten ]

Es gibt keinen globalen Konsens über einen einzelnen Begriff und je nach Kultur, Land und Sektor werden dieselben oder sehr ähnliche Definitionen verwendet, um die Begriffe Lehre, Praktikum und Praktikum zu beschreiben. Diese beiden letzten Begriffe scheinen im Gesundheitssektor bevorzugt zu sein - Beispiele hierfür sind Praktika in der Medizin für Ärzte und Praktika für Krankenschwestern - und in angelsächsischen Ländern. Die Lehrlingsausbildung ist der bevorzugte Begriff der Europäischen Kommission und der Begriff, der vom Europäischen Zentrum für die Entwicklung der Berufsbildung (CEDEFOP) ausgewählt wurde , das zahlreiche Studien zu diesem Thema entwickelt hat. Einige außereuropäische Länder passen die europäischen Lehrlingspraktiken an. Malaysia MalaysiaSo hat beispielsweise die deutsche Industrie beim Aufbau ihrer technischen Berufe zusammengearbeitet.

Arten von Lehrstellen [ bearbeiten ]

Die Lehrlingsausbildung kann in zwei Hauptkategorien unterteilt werden: Unabhängig und kooperativ. [2]

Unabhängige Lehrstellen sind solche, die von Arbeitgebern ohne Beteiligung von Bildungseinrichtungen organisiert und verwaltet werden. Sie treten getrennt von den Lehrplänen auf, was bedeutet, dass die Auszubildenden in der Regel nicht gleichzeitig an einem Bildungsprogramm beteiligt sind, aber selbst wenn dies der Fall ist, besteht kein Zusammenhang zwischen dem Studium und der Ausbildung.

Kooperative Lehrstellen sind solche, die in Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtungen und Arbeitgebern organisiert und verwaltet werden. Sie unterscheiden sich in Bezug auf die Governance, wobei einige eher von Arbeitgebern und andere von Bildungseinrichtungen geleitet werden. Sie sind jedoch immer mit einem Lehrplan verbunden und dienen den Schülern als Mittel, um Theorie in die Praxis umzusetzen und Wissen so zu beherrschen, dass sie befähigt werden berufliche Autonomie. Ihre Hauptmerkmale könnten wie folgt zusammengefasst werden:

Geschichte [ bearbeiten ]

Ein mittelalterlicher Bäcker mit seinem Lehrling. Die Bodleian Library, Oxford, England.

Das System der Lehrlingsausbildung zunächst in den entwickelten späteren Mittelalter und kam durch Handwerk überwacht werden Gilden und Stadtverwaltungen. Ein Handwerksmeister war berechtigt, junge Menschen als kostengünstige Arbeitsform im Austausch für die Bereitstellung von Lebensmitteln, Unterkünften und formeller Ausbildung im Handwerk zu beschäftigen. Die meisten Lehrlinge waren Männer, aber weibliche Lehrlinge wurden in Handwerk wie gefunden Näherin , [3] Schneider , cordwainer , Bäcker und stationer . [4]Die Auszubildenden begannen normalerweise im Alter von zehn bis fünfzehn Jahren und lebten im Haushalt des Handwerksmeisters. Der Vertrag zwischen dem Handwerker, dem Lehrling und im Allgemeinen den Eltern des Lehrlings wird häufig von einem Indenture geregelt . [5] Die meisten Auszubildenden strebten an, nach Abschluss ihres Vertrages (in der Regel sieben Jahre) selbst Meister zu werden, aber einige verbrachten Zeit als Geselle, und ein erheblicher Teil würde niemals eine eigene Werkstatt erwerben . In Coventry durften diejenigen, die eine siebenjährige Ausbildung bei Sachenhändlern absolvierten , freie Männer der Stadt werden . [6]

Die Ausbildung wurde zum Militär des westafrikanischen Königreichs Dahomey übernommen . Soldaten in der Armee wurden bereits im Alter von sieben oder acht Jahren rekrutiert, da sie zunächst als Schildträger für reguläre Soldaten dienten. Nach jahrelanger Ausbildung und militärischer Erfahrung durften die Rekruten als reguläre Soldaten in die Armee eintreten. Mit einer Kombination aus lebenslanger militärischer Erfahrung und finanziellen Anreizen entstand im Königreich Dahomey ein zusammenhängendes und gut diszipliniertes Militär. [7]

Lehrlingsausbildungssysteme weltweit [ Bearbeiten ]

Studenten in einem Berufsausbildungsrestaurant in Bagan ( Myanmar ).

Australien [ bearbeiten ]

Australische Lehrstellen umfassen alle Lehrstellen und Praktika. Sie decken alle Branchen in Australien ab und werden verwendet, um sowohl Einstiegs- als auch Karriereziele zu erreichen. Zum 31. März 2012 befanden sich 475.000 australische Auszubildende in der Ausbildung, eine Steigerung von 2,4% gegenüber dem Vorjahr. Arbeitgeber- und Arbeitnehmeranreize der australischen Regierung können anwendbar sein, während die Regierungen der Bundesstaaten und Territorien öffentliche Unterstützung für das Ausbildungselement der Initiative bereitstellen können. Australische Lehrstellen verbinden Arbeitszeit mit formaler Ausbildung und können Vollzeit, Teilzeit oder schulbasiert sein. [8]

Die australischen Lehrlings- und Praktikumsdienste widmen sich der Förderung der Bindung. Daher werden große Anstrengungen unternommen, um Bewerber mit der richtigen Lehrlingsausbildung oder dem richtigen Praktikum zu verbinden. Dies geschieht mit Hilfe von Eignungsprüfungen, Tipps und Informationen zum „Beibehalten eines Lehrlings oder einer Lehrstelle“. [9]

Informationen und Ressourcen zu potenziellen Lehr- und Praktikumsberufen sind in über 60 Branchen verfügbar. [10]

Die Unterscheidung zwischen den Begriffen Auszubildende und Auszubildende liegt hauptsächlich im traditionellen Handwerk und in der Zeit, die für die Erlangung einer Qualifikation benötigt wird. Die australische Regierung nutzt australische Lehrlingsausbildungszentren, um australische Lehrstellen zu verwalten und zu erleichtern, damit die Mittel an berechtigte Unternehmen sowie Auszubildende und Auszubildende verteilt werden können, und um den gesamten Prozess zu unterstützen, der die zukünftigen Fähigkeiten der australischen Industrie untermauert. Australien hat mit seinem Gruppentrainingsprogramm auch ein ziemlich ungewöhnliches Sicherheitsnetz für Unternehmen und australische Auszubildende. Hier können Unternehmen, die den australischen Lehrling erst nach ihrer Qualifikation für den gesamten Zeitraum beschäftigen können, den australischen Lehrling von einer Gruppentrainingsorganisation leasen oder einstellen. Es ist ein Sicherheitsnetz,[11] [12]

Neben einem Sicherheitsnetz bieten Group Training Organizations (GTO) weitere Vorteile, z. B. zusätzliche Unterstützung für den Arbeitgeber des Gastgebers und den Auszubildenden / Auszubildenden durch einen Branchenberater, der regelmäßig besucht, um sicherzustellen, dass der Auszubildende / Auszubildende seine Arbeit erfüllt und Schulungsverpflichtungen bei ihrem Gastarbeitgeber. Es gibt den zusätzlichen Vorteil, dass der Auszubildende / Auszubildende beim GTO angestellt ist, wodurch die Lohn- und Gehaltsabrechnung sowie andere gesetzliche Anforderungen an den Arbeitgeber des Gastgebers, der gemäß Vereinbarung in Rechnung gestellt wird, verringert werden. [ Zitat benötigt ]

Österreich [ bearbeiten ]

Die Lehrlingsausbildung in Österreich ist in einem Schulsystem mit langen Firm Trainig-Teilen organisiert. So ist es möglich, die Matura zu bekommen, die für den Eintritt in die Universität benötigt wird. Die betriebswirtschaftliche Ausbildung von Auszubildenden nach WIFI [13] wird durch die obligatorische Teilnahme an einer berufsbegleitenden Berufsschule für Auszubildende ergänzt. [14] Es dauert zwei bis vier Jahre - die Dauer variiert zwischen den 250 gesetzlich anerkannten Lehrberufen.

Rund 40 Prozent aller österreichischen Jugendlichen absolvieren nach Abschluss der Schulpflicht (im Alter von 15 Jahren) eine Lehrlingsausbildung. Diese Zahl ist seit den 1950er Jahren stabil. [15]

Die fünf beliebtesten Berufe sind: Einzelhandelsverkäufer (5.000 Personen absolvieren diese Ausbildung pro Jahr), Angestellter (3.500 / Jahr), Automechaniker (2.000 / Jahr), Friseur (1.700 / Jahr), Koch (1.600 / Jahr). [16] Es gibt viele kleinere Berufe mit einer geringen Anzahl von Auszubildenden, wie beispielsweise "EDV-Systemtechniker" (Sysadmin), die von weniger als 100 Personen pro Jahr abgeschlossen werden. [17]

Das Ausbildungsurlaubszertifikat bietet dem Auszubildenden Zugang zu zwei verschiedenen beruflichen Karrieren. Zum einen ist es Voraussetzung für die Zulassung zur Master Craftsman Exam und zu Qualifikationstests, zum anderen ermöglicht es den Zugang zur Hochschulbildung über die TVE-Prüfung oder die Higher Education Entrance Exam, die Voraussetzungen für die Aufnahme sind Studium an Hochschulen, Universitäten, Fachhochschulen, postsekundären Kursen und postsekundären Hochschulen. [14]

Die Person, die für die Überwachung der Ausbildung im Unternehmen verantwortlich ist, heißt "Lehrherr" oder "Ausbilder". Ein Ausbilder muss nachweisen, dass er über die für die Ausbildung einer anderen Person erforderlichen beruflichen Qualifikationen verfügt, keine Vorstrafen hat und eine ansonsten respektable Person ist. Das Gesetz besagt, dass "die Person, die einen jungen Lehrling ausbilden will, nachweisen muss, dass sie eine ethische Lebensweise und die bürgerlichen Qualitäten eines guten Bürgers hat". [18]

Tschechische Republik [ Bearbeiten ]

Koch mit ihrem Lehrling. Euroinstitut Berufsschule, Tschechische Republik.

In der Tschechischen Republik kann sich der Begriff "Berufsschule" (učiliště) auf zwei, drei oder vier Jahre praktischer Sekundarschulbildung beziehen. Die Lehrlingsausbildung erfolgt nach dem Bildungsgesetz (školský zákon). Die Auszubildenden verbringen etwa 30–60% ihrer Zeit in Unternehmen (sociální partneři školy) und der Rest in der formalen Bildung. Je nach Beruf können sie zwei bis drei Tage die Woche im Unternehmen arbeiten und dann zwei oder drei Tage an einer Berufsschule verbringen.

Schweiz [ bearbeiten ]

In der Schweiz absolvieren nach dem Ende der Schulpflicht zwei Drittel der Jugendlichen eine Berufsausbildung. [19] Neunzig Prozent von ihnen sind im dualen Bildungssystem . [19]

Die Schweiz hat eine ähnliche Ausbildung wie Deutschland und Österreich. Das Bildungssystem ist ternar, was im Grunde ein duales Bildungssystem mit obligatorischen praktischen Kursen ist. Die Dauer einer Ausbildung kann 2, 3 oder 4 Jahre betragen.

Länge [ bearbeiten ]

Lehrstellen mit einer Dauer von 2 Jahren sind für Personen mit schwächeren Schulergebnissen. Das Zertifikat nach erfolgreich einen 2-jährigen Lehrabschluss ist "Attestation de formation professionnelle" (genannt AFP  [ fr ] ) auf Französisch, "Eidgenössisches Berufsattest" ( EBA  [ de ] ) in Deutsch und "Certificato federale di formazione pratica" (CFP ) auf Italienisch. Es könnte übersetzt werden als "Bescheinigung der Berufsausbildung".

Am häufigsten sind Lehrstellen mit einer Dauer von 3 oder 4 Jahren. Das Zertifikat nach erfolgreich einem 3 oder 4 Jahren Lehrabschluss ist "Certificat Fédérale de Capacité" (genannt CFC  [ fr ] ) auf Französisch, "Eidgenössisches Fähigkeitszeugnis" ( EFZ  [ de ] ) in Deutsch und "Attestato federale di capacità" ( AFC) auf Italienisch. Es könnte übersetzt werden als "Federal Certificate of Proficiency".

Einige Handwerke, wie z. B. Elektriker , werden in 3 und 4 Jahren ausgebildet. In diesem Fall erhält ein Elektriker mit 4 Jahren Ausbildung mehr theoretischen Hintergrund als einer mit 3 Jahren Ausbildung. Auch, aber das geht leicht in der Übersetzung verloren, hat der Beruf einen anderen Namen.

Jedes der über 300 landesweit definierten Berufsprofile hat Rahmenbedingungen wie Ausbildungsdauer, theoretische und praktische Lernziele und Zertifizierungsbedingungen definiert.

Alter der Auszubildenden [ Bearbeiten ]

In der Regel wird eine Ausbildung im Alter von 15 und 18 Jahren nach Abschluss der Allgemeinbildung begonnen. Einige Lehrstellen haben ein empfohlenes oder erforderliches Alter von 18 Jahren, was offensichtlich zu einem höheren Durchschnittsalter führt. Es gibt formal kein Höchstalter, aber für Personen über 21 ist es schwierig, ein Unternehmen zu finden, da Unternehmen aufgrund der niedrigeren Arbeitskosten ein jüngeres Alter bevorzugen.

Kanada [ bearbeiten ]

Kanadische interprovinziale "Red Seal" -Zertifizierung (beachten Sie, dass die Lizenznummer durch das Wort "CANOE" ersetzt wurde).

In Kanada werden Lehrstellen in der Regel für Handwerks- und Technikerqualifikationen formalisiert. Nach Abschluss der Provinzprüfung können sie die Provinzstandardprüfung schreiben. Britisch-Kolumbien ist eine Provinz, die diese Prüfungen als Provinzprüfung verwendet. Dies bedeutet, dass eine Qualifikation für die Provinz das ganze Land zufriedenstellen wird. Die provinzübergreifenden Prüfungsfragen werden von allen Provinzen der Zeit vereinbart. Zu dieser Zeit gab es nur vier Provinzen, Nova Scotia, New Brunswick, Kanada Ost (jetzt Ontario) und Kanada West (jetzt Quebec).

In Kanada hat jede Provinz ihr eigenes Ausbildungsprogramm, das möglicherweise der einzige Weg ist, um innerhalb des Pflichtberufs einen Arbeitsplatz zu finden .

Organisationen wie der Canadian Council of Directors of Apprenticeship und das Ontario College of Trades helfen bei der Überwachung der Programme.

Frankreich [ bearbeiten ]

In Frankreich entwickelten sich zwischen dem 9. und 13. Jahrhundert auch Lehrstellen mit Gilden , die sich um Lehrlinge, Gesellen und Handwerksmeister drehten , und setzten sich auf diese Weise bis 1791 fort, als die Gilden unterdrückt wurden.

Die ersten Lehrlingsgesetze wurden 1851 verabschiedet. Ab 1919 mussten junge Menschen 150 Stunden Theorie- und allgemeinen Unterricht in ihrem Fach pro Jahr belegen. Diese Mindestschulungszeit stieg 1961 auf 360 Stunden pro Jahr, 1986 auf 400 Stunden.

Die ersten Ausbildungszentren für Auszubildende ( Centers de Formation d'apprentis , CFAs) wurden 1961 gegründet, und 1971 wurden Lehrstellen gesetzlich in die Berufsausbildung aufgenommen. 1986 wurde die Altersgrenze für den Beginn einer Lehrlingsausbildung von 20 auf 25 Jahre angehoben. Ab 1987 wurde das durch eine Lehrlingsausbildung erreichbare Qualifikationsspektrum um das Brevet-Berufsleben ( Berufsqualifikationsnachweis ), das Bac- Berufsleben (Berufsabschlussdiplom) erweitert brevet de technicien supérieur (Zertifikat eines fortgeschrittenen Technikers), Ingenieurdiplome, Master-Abschluss und mehr.

Am 18. Januar 2005 wurde Präsident Jacques Chirackündigte die Einführung eines Gesetzes über ein Programm für den sozialen Zusammenhalt an, das die drei Säulen Beschäftigung, Wohnen und Chancengleichheit umfasst. Die französische Regierung hat sich verpflichtet, die Lehrlingsausbildung als Weg zum Erfolg in der Schule und zur Beschäftigung weiterzuentwickeln, basierend auf ihrem Erfolg: Im Jahr 2005 haben 80% der jungen Franzosen, die eine Lehrstelle abgeschlossen hatten, eine Beschäftigung aufgenommen. In Frankreich bezeichnet der Begriff Lehrlingsausbildung häufig Handarbeit, umfasst aber auch andere Berufe wie Sekretär, Manager, Ingenieur, Verkäufer ... Der Plan sah vor, die Zahl der Lehrlinge von 365.000 im Jahr 2005 auf 500.000 im Jahr 2009 zu erhöhen. Um dieses Ziel zu erreichen Die Regierung gewährt beispielsweise Unternehmen Steuererleichterungen, wenn sie Auszubildende einstellen. (Seit 1925 wird eine Steuer erhoben, um die Lehrlingsausbildung zu bezahlen.) Der für die Kampagne zuständige Minister,Jean-Louis Borloo hoffte auch, das Image von Lehrstellen durch eine Informationskampagne zu verbessern, da diese häufig mit schulischem Versagen in der Schule und der Fähigkeit verbunden sind, nur praktische Fähigkeiten und keine Theorie zu erfassen. Nach den Unruhen Ende 2005 kündigte die Regierung unter der Führung von Premierminister Dominique de Villepin ein neues Gesetz an. Das als "Gesetz zur Chancengleichheit" bezeichnete Gesetz schuf den ersten Arbeitsvertrag sowie eine manuelle Ausbildung bereits ab dem 14. Lebensjahr. Ab diesem Alter dürfen die Schüler das Schulpflichtsystem verlassen, um schnell eine Berufung zu erlernen. Diese Maßnahme war lange Zeit eine Politik konservativer französischer politischer Parteien und wurde von Gewerkschaften und Studenten heftig abgelehnt.

Deutschland [ bearbeiten ]

Ein Meister Schornsteinfeger und Lehrling im Jahr 2008

Lehrstellen sind Teil des deutschen dualen Bildungssystems . Die Berufsakademie ist ein duales System, um den Bachelor-Abschluss und den Gesellenbrief zu erhalten. In der Schweißtechnik in Deutschland ist es nicht gestattet, ohne gültige Schweißerprüfung zu arbeiten. Solche sind ein wesentlicher Bestandteil des Arbeitslebens vieler Menschen. Eine gute Beschäftigung zu finden, ohne eine Ausbildung abgeschlossen zu haben, ist fast unmöglich. Für die Technikerschule, Höhere Fachschule, Betiebsleiterlehrgang und Seefahrt wie Lebensmitteltechnologie wird eine abgeschlossene Ausbildung und Arbeit empfohlen. Der Abschluss ist Staatlich zugelassenfter Techniker.

Indien [ bearbeiten ]

In Indien wurde 1961 das Apprentices Act erlassen. [20] Es regelt das Ausbildungsprogramm für Auszubildende in der Branche so, dass es den vom Central Apprenticeship Council festgelegten Lehrplänen, Ausbildungszeiten usw. entspricht und vollständig genutzt wird die in der Industrie verfügbaren Einrichtungen für die Vermittlung von Praktika, um den Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften für die Industrie zu decken.

Das 1961 in Kraft getretene und 1962 wirksam umgesetzte Lehrlingsgesetz sah zunächst die Ausbildung von gewerblichen Lehrlingen vor. Das Gesetz wurde 1973 geändert, um die Ausbildung von Diplom- und Diplomingenieuren zu "Graduate" - und "Technician" -Auszubildenden aufzunehmen. Das Gesetz wurde 1986 weiter geändert, um die Ausbildung des 10 + 2-Berufsstroms als "Techniker (beruflich)" - Lehrlinge in seinen Zuständigkeitsbereich zu bringen.

Verantwortung für die Umsetzung des Lehrlingsgesetzes [ Bearbeiten ]

Die Gesamtverantwortung liegt bei der Generaldirektion Beschäftigung und Ausbildung (DGE & T) im Ministerium für Kompetenzentwicklung und Unternehmertum der Union . [21]

  • Für Gewerbeauszubildende (ITI-bestanden / frischer): DGE & T ist auch für die Umsetzung des Gesetzes in Bezug auf Gewerbeauszubildende in der Zentralregierung verantwortlich. Unternehmen & Abteilungen. Dies geschieht durch sechs regionale Direktionen für Lehrlingsausbildung in Kalkutta, Mumbai, Chennai, Hyderabad, Kanpur und Faridabad. Während staatliche Ausbildungsberater für die Umsetzung des Gesetzes in Bezug auf gewerbliche Auszubildende in staatlichen Unternehmen / Abteilungen und privaten Einrichtungen verantwortlich sind.
  • Für Absolventen, Techniker (Inhaber eines Polytechnischen Diploms) und Auszubildende zum Techniker (HS Vocational-Passed): Das Bildungsministerium des Ministeriums für Personalentwicklung ist für die Durchführung der vier Ausbildungsausschüsse in Chennai, Kanpur, Kolkata und Mumbai verantwortlich . [22]

Irland, Republik [ Bearbeiten ]

In Irland sind die Lehrstellen in zwei Hauptkategorien unterteilt: "Handwerk" und "Neu". [23] Die wichtigsten Handwerksberufe und Berufe wurden von SOLAS benannt und fallen in den Geltungsbereich des gesetzlichen Lehrlingsausbildungssystems, das von SOLAS in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Qualifikationen , Arbeitgebern und Gewerkschaften organisiert wird . [23] Ein Ausbildungsrat ist ebenfalls vorhanden. Eine Ausbildung bietet eine Ausbildung am Arbeitsplatz bei einem Arbeitgeber. [23]Es wechselt normalerweise zwischen einer außerbetrieblichen Ausbildung in einem Bildungszentrum und einer betrieblichen Ausbildung am Arbeitsplatz eines Arbeitgebers. Eine Ausbildung dauert in der Regel 4 Jahre. Während dieser Zeit gibt es 3 verschiedene Zeiträume für die außerbetriebliche Ausbildung. [23] Diese Ausbildungsphase findet in einem Ausbildungszentrum des Education and Training Board (ETB) statt, während die anschließenden außerbetrieblichen Ausbildungsphasen in einem Institute of Technology stattfinden . [23] Nach laufenden Prüfungen durch Kompetenztests am Arbeitsplatz sowie modularen Prüfungen und Prüfungen am Arbeitsplatz erhält der Auszubildende bei erfolgreichem Bestehen ein fortgeschrittenes Handwerkszertifikat (Stufe 6 des Nationalen Qualifikationsrahmens) ). [23]

Ab 2016 wurden neue Lehrstellen in anderen Industriebereichen eingeführt, die zu einer Auszeichnung zwischen den Stufen 5 und 10 für den Nationalen Qualifikationsrahmen führen können . Jedes Ausbildungsprogramm dauert zwischen 2 und 4 Jahren. Von der Industrie geführte Gruppen, die mit Anbietern von allgemeiner und beruflicher Bildung und anderen Partnern zusammenarbeiten, überwachen die Entwicklung und Einführung neuer Lehrstellen. Zu den neuen Lehrstellen in den Bereichen IKT , Finanzen und Gastgewerbe gehören Softwareentwicklung , Buchhaltungstechniker und Chefkoch . [23] [24]

Liberia [ bearbeiten ]

In Liberia arbeiten Schneiderlehrlinge mit qualifizierten Schneidern zusammen, um das Handwerk und die Fähigkeiten zu erlernen, die in traditionelleren Schulumgebungen vermittelt werden können. Sie lernen von Schneidermeistern, was den Auszubildenden nach Abschluss ihrer Ausbildung einen versprochenen Job gibt. Die Auszubildenden müssen sich mit Mustern, Messungen und anderen mathematischen Fähigkeiten auskennen. Sie demonstrieren volle Konzeptbeherrschung, bevor sie zum nächsten Kleidungsstück übergehen. Anstatt formelle Tests zur Bewertung durchzuführen, müssen Kleidungsstücke die Qualitätsstandards erfüllen, bevor sie verkauft werden können und bevor der Auszubildende ein neues Design beginnen kann. [25]

Nigeria [ bearbeiten ]

Das Igbo Lehrlingssystem ist ein Rahmen von formellen und informellen indentured Vereinbarungen zwischen den Parteien , die letztlich wachsenden Unternehmergemeinschaften innerhalb des erleichtern Igbos . Es ist ein Wirtschaftsmodell, das von Igbos weit verbreitet ist und seinen Ursprung im Südosten Nigerias hat . Ziel war und ist es, das Wirtschaftswachstum und die Stabilität sowie den nachhaltigen Lebensunterhalt durch die Finanzierung und Investition in Humanressourcen durch Berufsausbildung zu fördern . [26]

Pakistan [ Bearbeiten ]

In Pakistan wird die Lehrlingsausbildung gemäß einer nationalen Lehrlingsausbildungsverordnung von 1962 und den Lehrlingsausbildungsregeln von 1966 durchgeführt. Sie regelt Lehrlingsausbildungsprogramme in der Industrie und ein Berufsbildungsinstitut für theoretische Anweisungen. Für die Industrie mit fünfzig oder mehr Arbeitnehmern in einem Lehrberuf ist es obligatorisch, eine Lehrlingsausbildung in der Industrie durchzuführen. Die gesamten Ausbildungskosten werden von der Industrie einschließlich der Löhne für Auszubildende getragen. Die Provinzregierungen erzwingen durch die Behörden für technische Bildung und Berufsbildung (Punjab TEVTA, Sindh TEVTA, KP TEVTA, Belutschistan TEVTA und AJK TEVTA) die Umsetzung der Lehrlingsausbildung.

Die Ausbildungszeit variiert für verschiedene Berufe zwischen 1 und 4 Jahren. Bis 2015 werden mehr als 30.000 Auszubildende in 2.751 Branchen in 276 Berufen in ganz Pakistan ausgebildet. Diese Zahl macht weniger als 10% der einrichtungsbasierten Berufsausbildung aus, dh mehr als 350.000 pro Jahr.

Vor kurzem hat die pakistanische Regierung durch die National Vocational & Technical Training Commission ( NAVTTC ) die Reform des bestehenden Lehrlingsausbildungssystems eingeleitet. Highlights des modernen Lehrlingsausbildungssystems sind:

- Einbeziehung des Dienstleistungs-, Landwirtschafts- und Bergbausektors - Kostenteilung durch Industrie und Regierung - Regulierung und Formalisierung informeller Lehrstellen - Regelmäßige Lehrlingsqualifikationen mit dem Nationalen Rahmen für berufliche Qualifikationen (Pakistan NVQF) - Verstärkte Beteiligung von Frauen - Erstattung von Ausbildungskosten (für jene Branchen, die mehr ausbilden) Anzahl der Auszubildenden als erforderlich) - Bewertung und Zertifizierung der Auszubildenden gemeinsam durch die Industrie - Industrie- und Handelskammer - Regierung - Lehrlingsverwaltungsausschuss (mit Vertretern von 40% Arbeitgebern, 20% Arbeitnehmern und 40% Regierungsbeamten)

Türkei [ Bearbeiten ]

In der Türkei ist die Lehre seit der Zeit der seldschukischen Türken , die im 11. Jahrhundert Anatolien als ihre Heimat beanspruchten , seit Jahrhunderten Teil der Kultur der Kleinunternehmen .

Es gibt drei Ausbildungsstufen. Die erste Stufe ist der Lehrling, dh der "çırak" auf Türkisch . Die zweite Stufe ist der Pre-Master, der auf Türkisch "Kalfa" genannt wird. Die Meisterschaftsstufe wird als "usta" bezeichnet und ist die höchste Leistungsstufe. Eine 'usta' ist berechtigt, neue 'Ciraks' aufzunehmen und zu akzeptieren, um sie zu trainieren und zu erziehen. Der Trainingsprozess beginnt normalerweise, wenn der kleine Junge zwischen 10 und 11 Jahre alt ist und im Alter zwischen 20 und 25 Jahren ein ausgewachsener Meister wird. Langjährige harte Arbeit und Disziplin unter der Autorität des Meisters sind der Schlüssel zum Bildungs- und Lernprozess des jungen Lehrlings.

In der Türkei gibt es heute viele Berufsschulen, die Kinder darin schulen, Fähigkeiten zu erwerben, um einen neuen Beruf zu erlernen. Der Student sucht nach dem Abschluss einen Job auf dem nächstgelegenen lokalen Marktplatz, normalerweise unter der Autorität eines Meisters.

Vereinigtes Königreich [ Bearbeiten ]

Medien abspielen
Video der walisischen Regierung : Fallstudie; 2016

Die Ausbildung im Vereinigten Königreich wird übertragen. Es hat eine lange Tradition im Vereinigten Königreich , die bis ins 12. Jahrhundert zurückreicht. Die Lehrstellen blühten im 14. Jahrhundert und wurden während der industriellen Revolution erweitert . In der Neuzeit wurden die Lehrstellen 1964 durch Gesetz des Parlaments formalisiert und sind in allen vier Ländern nach wie vor weit verbreitet. Hunderte von Lehrstellen stehen zur Auswahl. [27]

Vereinigte Staaten [ Bearbeiten ]

Lehrlingsausbildungsprogramme in den Vereinigten Staaten werden durch den Smith-Hughes Act (1917), den National Industrial Recovery Act (1933) und den National Apprenticeship Act , auch als "Fitzgerald Act" bekannt, geregelt. [28]

Die Zahl der amerikanischen Auszubildenden ist von 375.000 im Jahr 2014 auf 500.000 im Jahr 2016 gestiegen, während die Bundesregierung beabsichtigt, bis 2019 750.000 zu sehen, insbesondere durch die Ausweitung des Ausbildungsmodells auf Angestellte wie die Informationstechnologie . [29] [30]

Analoga an Universitäten und berufliche Entwicklung [ Bearbeiten ]

Das moderne Konzept eines Praktikums ähnelt einer Lehre, ist aber nicht so streng. Die Universitäten verwenden bei der Herstellung von Wissenschaftlern nach wie vor Lehrlingsausbildungsprogramme : Junggesellen werden zu Mastern befördert und erstellen dann unter Aufsicht eines Betreuers eine Abschlussarbeit, bevor die Körperschaft der Universität die Erreichung des Standards einer Promotion anerkennt . Eine andere Sichtweise dieses Systems sind Doktoranden in der Rolle von Lehrlingen, Postdoktoranden als Gesellen und Professoren als Meister . [ Zitat benötigt] Im "Reichtum der Nationen" stellt Adam Smith fest, dass:

Sieben Jahre scheinen in der Antike europaweit die übliche Amtszeit für die Dauer der Lehrlingsausbildung im größten Teil des eingetragenen Gewerbes gewesen zu sein. Alle diese Eingliederungen wurden im Altertum Universitäten genannt, was in der Tat der richtige lateinische Name für jede Eingliederung ist. Die Schmiedeuniversität, die Schneideruniversität usw. sind Ausdrücke, die wir üblicherweise in den alten Urkunden antiker Städte finden. [...] Es war notwendig, sieben Jahre unter einem entsprechend qualifizierten Meister gearbeitet zu haben, um einen zu berechtigen Person, um ein Meister zu werden und sich in einem gemeinsamen Beruf ausbilden zu lassen; sieben Jahre bei einem entsprechend qualifizierten Meister zu studieren, war notwendig, um ihn zu einem Meister, Lehrer oder Arzt (früher synonym) in den freien Künsten zu berechtigen.[31]

Ähnlich wie bei Lehrstellen sind auch die Regelungen zur beruflichen Weiterentwicklung neuer Absolventen in den Berufen Rechnungswesen , Ingenieurwesen , Unternehmensberatung und Recht . Ein britisches Beispiel waren Ausbildungsverträge, die als " Artikel des Referendariats " bekannt sind. Die Lernkurve in modernen professionellen Dienstleistungsunternehmen wie Anwaltskanzleien, Beratungsunternehmen oder Wirtschaftsprüfungsunternehmen ähnelt im Allgemeinen dem traditionellen Lehrlingsmodell: Der Neuling in der Kanzlei wird einem oder mehreren erfahreneren Kollegen (idealerweise Partnern in der Kanzlei) zugewiesen und lernt seine Fähigkeiten bei der Arbeit.

Siehe auch [ Bearbeiten ]

  • Ausbildungsabgabe
  • Mobilität der Auszubildenden
  • Lehre in der Freimaurerei
  • Bildung
  • Pädagogische Theorie der Lehre
  • Deutsches Modell
  • Gilde
  • Guru-Schüler-Tradition
  • Indentured Knechtschaft
  • Praktikum
  • Geselle
  • Mentoring
  • Nichtuniversale Theorie
  • Übergang von der Schule zur Arbeit
  • Auszubildender
  • Händler
  • Berufsausbildung

Referenzen [ bearbeiten ]

  1. ^ "Mainstreaming-Verfahren für hochwertige Lehrstellen in Bildungseinrichtungen und Unternehmen (ApprenticeshipQ)" .
  2. ^ Davy, N., Frakenberg, A. (2019). Typologie der Lehrlingsausbildung in der beruflichen Hochschulbildung . Abgerufen am 8. Mai 2019
  3. ^ "Lehrlingsausbildung" . Archiv der Universitätsbibliothek von Cambridge (Luard 179/9) . 18. März 1642.
  4. ^ "Lehrstellen 1604–1697" . Archiv der Cambridge St Edward Parish Church (KP28 / 14/2) . Archiviert vom Original am 13.08.2011 . Abgerufen am 07.12.2009 .
  5. ^ Morgan, Kenneth O. (2001). "Das frühe Mittelalter". Die Oxford-Geschichte Großbritanniens . Oxford, England: Oxford University Press. p. 126.
  6. ^ Adrian Room, "Cash, John (1822–1880)", Oxford Dictionary of National Biography , Oxford University Press, 2004
  7. ^ Harms, Robert (2002). Der Fleißige . New York: Grundlegende Bücher. p. 172. ISBN 0-465-02872-1.
  8. ^ "Australian Apprenticeships Homepage" . www.australianapprenticeships.gov.au. Archiviert vom Original am 29. Dezember 2007 . Abgerufen am 11. Dezember 2007 .
  9. ^ "Tipps zur Beibehaltung Ihres Lehrlings oder Ihrer Lehrstelle" .
  10. ^ "Australian Apprenticeships and Traineeships Information Service" .
  11. ^ "Australische Lehrstellen" .
  12. ^ "MEGT Australia - Lehrstellen, Praktika, Rekrutierung" . MEGT (Australia) Ltd .
  13. ^ WIFI
  14. ^ a b "Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung: Aktuelles" . Archiviert vom Original am 17.12.2009 . Abgerufen am 11.07.2010 .
  15. ^ "Archivierte Kopie" (PDF) . Archiviert vom Original (PDF) am 22.07.2011 . Abgerufen am 11.07.2010 . CS1-Wartung: Archivierte Kopie als Titel ( Link )
  16. ^ STATISTIK ÖSTERREICH. "Bildung" .
  17. ^ http://www.berufslexikon.at/pdf/beruf_pdf.php?id=114&berufstyp=1 [ permanenter toter Link ]
  18. ^ Antrag auf Anerkennung als Lehrherr und Lehrbetrieb in der Landschriftschaft; Land- und forstwirtschaftliche Fachausabildungsstelle Vorarlberg
  19. ^ a b (auf Französisch) Catherine Dubouloz, "La Suisse, zahlt de l'apprentissage" , Le temps , 27. Dezember 2016 (Seite besucht am 20. Oktober 2018).
  20. ^ "Archivierte Kopie" . Archiviert vom Original am 07.05.2009 . Abgerufen am 24.05.2009 .CS1-Wartung: Archivierte Kopie als Titel ( Link )
  21. ^ Apprenticeship Training Scheme (ATS) Archiviert am 24. Oktober 2016 auf der Wayback-Maschine
  22. ^ "Homepage :: Generaldirektion Ausbildung (DGT)" . Archiviert vom Original am 24.09.2016 . Abgerufen am 21.08.2016 .
  23. ^ a b c d e f g Bürgerinformation Irland (15. Oktober 2020). "Allgemeine und berufliche Bildung> Berufsbildung> Lehrlingsausbildung" .
  24. ^ https://apprenticeship.ie
  25. ^ Lave, Jean (1988). Die Kultur des Erwerbs und die Praxis des Verstehens . Institut für Forschungslernen. S. 310–326.
  26. ^ Agozino, Biko; Anyanike, Ike (1. November 2007). "IMU AHIA: Traditionelle Igbo Business School und globale Handelskultur". Dialektische Anthropologie . 31 (1): 233–252. doi : 10.1007 / s10624-007-9023-8 . ISSN 1573-0786 . S2CID 144542696 .  
  27. ^ Agentur für die Finanzierung von Bildung und Qualifikationen, Auswahl der richtigen Lehrlingsausbildung , abgerufen am 1. Januar 2021.
  28. ^ "VEREINIGTE STAATEN ABTEILUNG FÜR ARBEIT" . US-Arbeitsministerium .
  29. ^ Krupnick, Matt (27. September 2016). „US - Arbeiten zu leise Lehrstellen zu erweitern White-Collar - Jobs zu füllen: Mit anderen Ländern die Systeme als Modell haben Lehrstellen begann zu erweitern“ . Hechinger-Bericht . Teachers College an der Columbia University . Abgerufen am 27. September 2016 .
  30. ^ Salvador Rodriguez (2017-04-11). "Wenn Trump die Einwanderung unterdrückt, erwarten Sie, dass sich Tech an Lehrstellen wendet" . Inc .
  31. ^ Smith, Adam (1776). Reichtum der Nationen: Eine Untersuchung über die Natur und die Ursachen des Reichtums der Nationen . London: W. Strahan und T. Cadell. ISBN 9781607781738.

Weiterführende Literatur [ Bearbeiten ]

  • Moderne Lehrstellen: die Art zu arbeiten , Der Bericht des Beratenden Ausschusses für moderne Lehrlingsausbildung, 2001 [1]
  • Ausbildung auf dem britischen "Ausbildungsmarkt" , Paul Ryan und Lorna Unwin, Universität Cambridge und Universität Leicester, 2001 [2]
  • Schaffung einer „modernen Lehrlingsausbildung“: eine Kritik an Großbritanniens sektorübergreifendem Ansatz zur sozialen Eingliederung Alison Fuller und Lorna Unwin, 2003 (pdf)
  • Lehrlingsausbildungssysteme in England und Deutschland: Niedergang und Überleben. Thomas Deissinger in: Auf dem Weg zu einer Geschichte der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Europa in vergleichender Perspektive , 2002 (pdf)
  • Europäische Berufsbildungssysteme: der theoretische Kontext der historischen Entwicklung. Wolf-Dietrich Greinert, 2002 in Auf dem Weg zu einer Geschichte der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Europa in vergleichender Perspektive. (pdf)
  • Lehrstellen in Großbritannien - Design, Entwicklung und Implementierung , Miranda E. Pye, Keith C. Pye, Dr. Emma Wisby, Agentur für die Entwicklung von Sektorfähigkeiten, 2004 (pdf)
  • L'apprentissage a changé, c'est le moment d'y penser! , Ministère de l'emploi, du travail et de la kohésion sociale, 2005
  • Lernen in der Werkstatt: Historische Perspektiven der Lehre , Bert De Munck, Steven L. Kaplan, Hugo Soly. Berghahn Books, 2007. (Vorschau auf Google Bücher)
  • "Die soziale Produktion technischer Arbeit: der Fall der britischen Ingenieure" Peter Whalley, SUNY Press 1986.
  • "Lehre im 'goldenen Zeitalter': Waren Jugendübergänge damals wirklich reibungslos und unproblematisch?", Sarah A. Vickerstaff, University of Kent, UK, 2003
  • "Die höhere Ausbildung (HA) in Ingenieurtechnik"; Der Sector Skills Council für Wissenschafts-, Ingenieur- und Fertigungstechnologien, Großbritannien, 2008

Externe Links [ Bearbeiten ]

  • Fakten über Deutschland: Lehrstellen, Auswärtiges Amt
  • L'Apprenti (auf Französisch)
  • Weiterbildung und Fähigkeiten: Lehrstellen - GOV.UK.
  • Normele metodologice de aplicare a Legii nr. 279/2005 privind ucenicia la locul de muncă, Modifikat și vervollständige astăzi de Guvern (auf Rumänisch)